皮皮范文网欢迎您!
首页 >  教案大全 >  数学教案 >  小学数学教案 >  小学五年级数学教案 >

五年级上册《数的世界》赛课教案

【学习目标】
1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。
2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。
【基础达标】(2人小组进行,组员叙述,组长做修正和补充)
观察课本第2页情境图,说说从图中可以找到哪些数?“半个西瓜”、“橙子卖完了”,分别还可以用什么数来表示,把学过的这些数分一分。
【设问导读】(独立思考)
阅读教材第二、第三页内容,回答下面的问题:
1、用自己的语言说一说什么是自然数、什么是整数?
2、写出一个整数乘法算式,并说一说在你写的算式中(  )是(   )和(   )的倍数,(   )和(    )是(   )的因数。
3、在什么范围内研究倍数和因数呢?
 4、根据算式,说说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。(2人小组进行,组员叙述,组长做修正和补充)。
    25×3=75         14×6=84         20×5=100
5、倍数和因数是(      )的关系。
6、18÷6=3,( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。
7、用(     )和(    )算式可以判断14 、17 、25 、77是不是7的倍数呢?一般用(     )算式来找一个数的倍数才能不重复,不遗漏。倍数的个数是(     )的。
【巩固练习】(试一试你的能力,2人小组为单位判阅。)
 1、在下面的数中找出自然数和整数:
5.8   1  7/10  -21  0.5   0  78
2、在算式6×5=30中,()是()和()的倍数,()和()是()的因数。
3、判断:
(1)因为0.3×5=1.5,所以0.3和5是1.5的倍数。     
(2)因为42÷6=7,则42是倍数,6和7是因数。             
(3)因为4×3=12,4×2=8,所以4的倍数只有2个。                     
4、写出100以内所有的5的倍数和100以内所有8的倍数
【拓展练习】(展示自己的风采,4人小组互判):
1、56÷8=7,( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。
2、100以内那些数既是4的因数,又是6的倍数。这个数可能是多少?
3、把正确答案的序号填在括号里:
(1)、 36是36的(  )
      a、 因数       b、倍数     c、是因数也是倍数。
(2)、27能被9(   )
      a、除尽        b、 整除      c、 除不尽
4、我当裁判:
  ( 1 )、自然数都是整数。(    )
  ( 2 )、 一个自然数的倍数一定比它的因数大(0除外)。
【小结反思】

    通过本节课的学习,我学会了(                                        )。2页,当前第112
    我在(                          )方面表现的很好,在(                 )方面表现不够,以后要注意的是(                 )。总体表现(优 、良、差)。

2页,当前第212