第五课时：b let's talk group work talk and draw let’s try
教学目标：
（1）掌握let’s talk中的对话，并灵活替换，运用。
（2）能够完成group work中的活动。
（3）能够听懂let’s try 部分的录音内容，正确完成图片选择练习。
（4）能够按照对方描述完成talk and draw 中的任务。 .
教学重点:本课重点是let’s talk中的句型。
教学难点：难点是一般疑问句“is he/ she …..? ”及其肯定和否定回答。
教具准备：
(1)教学挂图，单词卡片
(2) 纸张和笔.
(3) 录音机以及录音带
教学过程：
1.warm-up:
(1) let’s sing “my new teacher”
通过歌曲创设英语学习氛围,集中学生注意力.复习本单元所学句型.
(2) b 部分 let’s chant
复习巩固歌谣,同时通过替换词汇,复习前一阶段所学词汇.
2.presentation
(1)group work
通过歌曲,歌谣和前面游戏等活动的铺垫相信学生到目前已经可以在口头上运用is he/ she …..? 并回答.
教师可以和学生开始一个猜谜游戏。教师可以先简述一个学生很熟悉的教师，比如这个班级的班主任，如： she’s our teacher. she’s tall and kind. who’s she? guess? 让学生运用is he/ she …..? 句型提问，获得这位教师的有关信息。看看谁第一个得出答案。之后在组内进行。最后让每组选派一名代表，让大家一起来猜猜他们设定的人物是谁。
(2)let's talk
课件5、u1-talk b：
主句型操练课件：who’s …?
is he/she…? yes, he/she is.
no, he/she isn’t.
① 看相框内照片问who’s…?
② 点击相框显示人物身份及姓氏，提供回答。
③ 问is he/she…?(根据右侧框内提示任意问)
④ 点击像框内人物姓氏，显示有特征的照片，照片下出形容词，供选择。
⑤ 选择yes or no 回答。（选中，句子会闪动）
⑥ 点击相框出现下一个人物，依次类推。
相框内依次是：principal，miss lin 和strict and kind; math teacher, mr. sun和young and smart; english teacher, miss ma和funny and active.
who’s…?(点击)
strict
kind
smart
active
funny
is he/she?
yes, he/she is.
no, he/she isn’t.
播放录音或者cd让学生了解对话内容获取人物信息，让学生对对话中的人物进行简描述。出示其他图片，模仿原文做相应的替换练习。
(3) let’s try.
(4)talk and draw
绘画大比拼
以组为单位，一个人描述，其他同学根据他的描述画出相应的图画，同时也可以通过提问获得更多相关信息，组后比比谁画的最形象、逼真。
3.ending
做活动手册配套部分。
