活动目标：
1.寻找身上和生活中的洞洞，知道其作用，并能用适当的语言表达。
2.能借助身体，探究出各种不同的洞洞。
3.体验和老师、同伴一起找洞，变洞的乐趣。
活动准备：
一张白纸、剪刀、一个皮球、一个大的羊角球，照相机。
活动过程：
一、教师出示白纸，引出“洞洞”。
(教师出示一张白纸，引起幼儿兴趣)
师：这是一张？（纸）我用剪刀剪出一个什么？（洞洞）
二、幼儿交流讨论，说说生活中的洞洞。
1.师：你在生活中见过洞洞吗？你在哪里看到过洞洞？
2.师：除了……有洞洞，哪里还有洞洞呢？
小结：刚才你们说到了动物、食物、家里、马路上都能找到洞洞，其实在我们身边可以发现很多很多与洞洞有关的东西。
三、幼儿寻找，探索自己身上的洞洞。
1.结合幼儿身体，师幼一起寻找身体上的洞洞。
师：现在我们一起来找一找我们头上都有哪些洞洞？
2.幼儿相互讨论头上的洞洞的作用。
耳朵洞洞，耳朵上的洞洞是干嘛的？（听声音）
鼻子洞洞，鼻孔可以干什么？（呼吸）
嘴巴洞洞（与幼儿一起做嘴巴变大变小，嘴巴上的洞有时能变大，有时能变小）
3.幼儿寻找身上的洞洞。
师：我们接着往下找，嘴巴的下面（衣领洞洞）
再往下（指肚子）这里有洞洞吗？肚子里面有一个小洞洞，叫肚…？肚脐眼
（指背后）从这往下，哪有洞？屁股上的洞洞是干嘛的？
（指裙摆）这里有个大洞，裤脚管上也可以找到洞洞。
这里有洞洞吗？这个洞洞是干嘛的？（对，鞋子里有洞洞可以把脚伸进去。）
小结：其实，在我们的身上从头到脚可以找到许多许多的洞，这些洞有的大、有的小，这些洞洞都是有用处的。
四、探索用自己的身体变洞洞。
1.师：好，老师现在请你们伸出两只小手，小手能不能变出个洞来？
小结：“手指并手指，洞洞变出来。”
师：手指张开来，洞洞能变大。手指并手指，手臂围成一个洞。
师：两个手指可不可以变出个很小的洞来？小一点，再小一点。手指弯弯紧，洞洞能变小。
小结：小手变一变，可以变出那么多的洞洞。
2.出示皮球，幼儿探索用身体变出大洞的方法。
师：老师这里有个什么？（皮球）玩过吗？平时你是怎么玩球的？
小球有这么多玩法，今天老师要请你让这个小球钻洞洞。这个洞洞在哪里呢？就在你身上，请你在身上变出一个洞来，让这个球可以钻进去。
3.游戏“钻洞洞”。
师：小手围一围，围成一个洞。（投球）进去了吗？除了小手围起来，还有什么地方可以变个洞？
两脚分分开，站出一个洞（钻洞）还有其他的办法吗?
头顶上面围一围，围成一个洞。
小结：洞洞也可以变得哦，除了在前面、下面，上面也可以有。（上面钻球）
小手和其他的地方有洞吗？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰膝盖呢？…
师：看看某某小朋友变出了几个洞？
五、多人合作变洞洞。
师：刚才我们玩的是小球现在换一个大球，有没有办法让这么大的球钻进洞洞？
幼儿用身体动作变洞洞，老师用大球去钻洞，让小朋友发现钻不进。
启发：跟朋友手拉手，围成大洞洞。
1.师：你们是几个人手拉手的？（3，4,5等）
看看洞洞在哪里？大球能钻进去吗？快速拍照
2.看白板：照片中哪几个人拉手的？
大家一起来找一找他们围成的洞洞在哪里？（老师边钻球边说：大圆中间有个洞）共2页，当前第1页12
哪里还有可以让大球钻进去的洞洞？
数一数有几个洞？
师：三个朋友围一围，围成四个洞。
3.这张照片中有几个朋友围成的?(4个)上来围一围
4个朋友可以围成几个洞？找一找？（5个）
师：3个朋友可以有4个洞，4个朋友有5个洞。朋友越多洞洞越多。
4.出示5个人围成的洞洞照片
问：猜猜5个人围成的洞洞比刚才3个人，4个人的多还是少?我们一起到外面去找朋友拉一拉，数一数好吗？
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