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小班科学活动--图形宝宝排排队

活动内容

 科学活动:图形宝宝排排队

活动目标

1.通过观察、操作、游戏等活动,初步感知一一交替排序规律。

2.尝试按一一交替规律给图形宝宝排排队,并能简单讲述。

3.乐意参加排序活动,体验操作与游戏的快乐。

活动准备

1.知识经验准备:知道自己是男孩、女孩,认识几种常见的图形。

2.物质准备:大图形宝宝一组,小图形三角形宝宝、圆形宝宝人手各一份,数量相等带两种颜色小花的椅子。

活动过程:

一、入场,观察椅子,激发兴趣。

师:今天,我们的小椅子带上了漂亮的头花,看看有什么颜色的?我们一起来说一说。

二、图形宝宝排排队。

1.观察圆形和三角形是怎么排队的,接着往后排。

师一一交替出示圆形和三角形,幼儿说说谁来了,谁的后面跟着谁。

师:还有几个调皮的宝宝一起跑出来了,谁能帮助它们接着往后排?

集体讲述圆形和三角形是怎么排排队的。

2.游戏:捉迷藏,加深对一一交替规律的认识。

分两遍由师、幼分别藏起一个图形,幼儿说说哪个图形藏起来了,一起讲述,验证。

3.交换顺序重新排,幼儿练习操作。

师:谁排在最前面呀?三角形宝宝也想排在最前面,愿意帮助它们重新排一排吗?

4.介绍操作材料和操作要求。

(1)师巡回指导,请先排好的幼儿说说是怎么排的,然后请他来排一排。

(2)集体看大图形宝宝是怎么排的,并一起讲述。

(3)请幼儿检查自己的小图形宝宝排队的情况并讲述。

三、游戏:男孩、女孩排排队

1.师:宝贝们想不想一个跟着一个交替排排队?我们这里有男孩,还有女孩,男孩、女孩可以怎么排排队呢?

2.师幼按一一交替规律练习排队,集体检查验证。

四、开火车离开。

师:我们身边还有哪些东西也是一个跟着一个交替排排队的,我们开着小火车去找一找吧。

五、活动延伸:鼓励幼儿到周围环境中找一找一一交替排序规律的物品,进行交流和分享。