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小班科学活动--我家有几口

 活动目标:

1、学习手口一致点数6以内的实物,说出总数。

2、能按数量匹配相应实物,会用圆点或圆圈表示数量。

活动准备:

幼儿用书“我的数学”,勾线笔,用于表示数量的圆片。

每个幼儿带一张全家福照片,教师也准备一张全家福的照片。

活动重点:

学习手口一致点数6以内物体并说出总数。

活动难点:

能按数量匹配相应实物,会用圆圈表示数量。

活动过程:

1、观察全家福照片

教师介绍自己的全家福照片

照片上有谁?

数数、说说有几个人?

教师示范用圆片表示。

2、幼儿介绍自己的全家福

谁能告诉我照片上有谁?

照片上有几个人?

请用圆片表示。

先集体再请个别幼儿介绍并操作给大家看。

集体纠正操作不对的幼儿。

3、幼儿操作联系“我的数学” 中的“全家福”

教师示范怎样完成操作

请幼儿数数,每个相框里有几口人?在下面的方框里画上相应的圆圈。

4、教师、家长一同检查幼儿的作业。

活动反思:
    社会上的很多人都认为孩子在幼儿园是不学什么东西的,就吃吃、睡睡、玩玩的,他们对小班的看法更是说小班就是来让老师看看的,那么为了让家长们了解在我们幼儿园孩子们都在学些什么东西,我们组织了这次家长开放日活动,在家,家长们都认为自己家的孩子是最棒的,他们也总认为自己的孩子在幼儿园也是最棒的,很难一是到自己孩子的不足,因此这次活动我们选择的数学活动,目的首先是让家长了解我们幼儿园也是教数学的,只是教的方式和家长的不太一样,另外也是让家长在活动中发现自己孩子在班级中所处的位置,以便家长有针对性的教育指导。
    本次活动主要有三个大环节,手口一致的点数,数与量的食物匹配,用符号表示数量,其中以一个环节手口一致的点数对幼儿来说没有太大的问题,他们都完成得很好,在数与量的匹配环节,大部分孩子也能顺利完成,只是有些孩子会把雪花片放在人物的上面一一对应,我想我们也应该允许孩子的不同学习方式,毕竟孩子的能力是有差异的。但是,最后一个环节,用圆圈表示他家有几口,孩子们完成得不太理想,这说明孩子的抽象孩子比较弱的,这可能和孩子的年龄有关,小班的孩子所处的是直观形象思维阶段,也可能是因为孩子这是第一次接触这种形式,还不能完全消化,需要多次练习才能掌握。