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小班数学活动--动物大转盘

小班数学活动:动物大转盘 日期   活动名称 动物大转盘 执教者   活动目标 1、尝试了解呈封闭状排列的物体的数数方法,能不受物体排列位置影响,正确进行8以内的数数。

2、了解动物的生活环境,激发幼儿喜欢动物的情感。 环境创设 有动物图片的大转盘,记号笔 重点与

难点 能在呈封闭状排列的物体中进行数数。 活动过程:

一、小动物找家

1、你最喜欢什么小动物,为什么?

2、你的小动物是在哪里玩游戏的?

二、探索、尝试

1、有几个小动物?(幼儿自由回答,并说说自己是怎么数出来的。)

2、以前我们数数,排成一排,从头开始数,数到结束,那么今天是怎么排的,该怎么数呢?

3、幼儿尝试探索,用自己的方法数数。教师指导

4、请你讲讲是从哪里开始数的,数到哪里结束?

5、为什么要记住从哪里数起?怎么记住数数的起点。

三、出示动物圆盘上相同的图案

1、说说你是怎么记住开始数的起点的?你有什么好办法?

2、幼儿操作

3、你用什么方法记住数数的起点?

四、延伸

出示圆柱体的材料,提示幼儿在生活中多尝试数数。

  价值分析:

第一环节通过与幼儿谈论自己喜欢的小动物,帮助幼儿回忆小动物的外形特征和生活习性,激发幼儿对活动的兴趣。

第二环节是尝试探索,请幼儿在动物大转盘上进行自主探索,然后引导幼儿了解呈封闭状排列的物体的数数方法,要记住数数的起点。

第三环节是在相同动物的大转盘上进行数数,引导幼儿知道在数数的时候,我们可以是起点做标志,提升幼儿的生活经验。 反思与调整: