一、活动目标:
1、了解自然界中一些动物的爬行方式。
2、借助观察、讨论感知螃蟹、龙虾的爬行特点,并学会用语言表达
3、 喜欢观察小动物,养成良好的观察习惯。
二、活动准备:
幼儿与家长一起做的调查表,螃蟹、龙虾若干。大盆4个。
三、活动过程:
1、 观察调查表,讨论自己知道的会爬行的动物
师:和爸爸妈妈一起做了调查表,知道了哪些是会爬行的动物?请小朋友一起说一说。
2、观察螃蟹、龙虾是怎样爬的?
师:请来一位小动物,看看他是谁?它会爬吗?看看他是怎样爬的?
引导幼儿观察螃蟹的爬行,师:它用什么来爬?你发现了什么?并用语言和动作表达,
观察龙虾的爬行,师:龙虾用什么爬,他和螃蟹爬的样子一样吗?引导幼儿观察两者爬行的异同。
3:游戏:谁会爬?
教师说出一个动物,小朋友说出它们是否会爬。
附:调查表:
自己画一画:哪些动物会爬
请爸爸、妈妈写下来你画的是哪些动物
中班科学探究:雨从哪里来日期 活动名称 雨从哪里来 执教者 活动目标 1、 观察图片,初步了解雨的形成。
2、 在体验中获得乐趣。 环境创设 图片教具:雨从哪里来。
选择一个下雨天,幼儿幼儿与家长穿上雨衣在户外感受过下雨的感觉。 重点与
难点 了解雨的形成。
观察图片 活动过程:
一、活动导入
1、请幼儿说说下雨时的天空是什么样的?
2、请幼儿尝试用声音模仿雨声,如:大雨声,哗啦啦;小雨声淅沥沥。
二、了解雨的形成
1、探究问题:为什么会下雨呢?你知道雨是怎么形成的吗?
2、请幼儿自由发表自己的想法。
3、引导幼儿逐幅观察图片,了解雨的形成过程。
4、教师小结:在太阳的照射下,陆地上的水有的变成了水蒸气,慢慢上升,聚集在一起,就形成了云,云遇到冷空气,就会变成鱼落下来了。
三、雨的旋律
演唱歌曲《大雨小雨》,自然结束。 价值分析:
第一环节,以自身的经验讲述,和用声音模仿雨声,能有效地激发幼儿的活动兴趣。
第二环节,学习有序地观察图片。通过观察图片,了解雨的形成。
第三环节,在歌声中结束活动,
反思与调整: 日期 活动名称 雨从哪里来 执教者 活动目标 1、 观察图片,初步了解雨的形成。
2、 在体验中获得乐趣。 环境创设 图片教具:雨从哪里来。
选择一个下雨天,幼儿幼儿与家长穿上雨衣在户外感受过下雨的感觉。 重点与
难点 了解雨的形成。
观察图片 活动过程:
一、活动导入
1、请幼儿说说下雨时的天空是什么样的?
2、请幼儿尝试用声音模仿雨声,如:大雨声,哗啦啦;小雨声淅沥沥。
二、了解雨的形成
1、探究问题:为什么会下雨呢?你知道雨是怎么形成的吗?
2、请幼儿自由发表自己的想法。
3、引导幼儿逐幅观察图片,了解雨的形成过程。
4、教师小结:在太阳的照射下,陆地上的水有的变成了水蒸气,慢慢上升,聚集在一起,就形成了云,云遇到冷空气,就会变成鱼落下来了。
三、雨的旋律
演唱歌曲《大雨小雨》,自然结束。 价值分析:
第一环节,以自身的经验讲述,和用声音模仿雨声,能有效地激发幼儿的活动兴趣。
第二环节,学习有序地观察图片。通过观察图片,了解雨的形成。
第三环节,在歌声中结束活动,
反思与调整: