活动目标：1.尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。2.能参与讨论，大胆说出自己的想法。活动准备1.记录表1张，勾线笔若干。2.实验材料：用铁丝圈成的正方形、长方形、三角形泡泡器。圆形的泡泡器人手1个。3.幼儿有用吸管吹泡泡的经验。活动过程：（一）游戏“吹泡泡”。教师：一群小朋友在吹泡泡，他们吹的泡泡有的多，有的少。我们也来吹泡泡吧。师幼用圆形泡泡器吹泡泡，并观察泡泡的形状。（二）师幼讨论：用不同形状的泡泡器，能吹出怎样的泡泡。1.教师：我们吹出的泡泡都是什么形状的？为什么？ 2.教师：如果我们用三角形、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么样子的呢？（三）幼儿实验，并能将实验结果记录在记录表上。1.认识记录表。（1）教师：这张表上，把我们要用的吹泡泡器具都画下来了，请把你的猜想结果画在相应的器具下面。（2）教师：请小朋友将每一种材料都去试一试，如果吹出泡泡是圆的，就用一个小红点贴在相应的图案下；如果吹不出圆的泡泡，就不用贴小红点。2.幼儿实验。（四）师幼共同讨论：什么样的材料能吹出圆泡泡。1.分析幼儿记录表，找出能吹出泡泡的材料的特点。2.小结：无论用什么形状的泡泡器，都能吹出圆形的泡泡。活动延伸：区角活动：美工区，教师提供大大小小的“泡泡”（圆纸片），让幼儿去拼贴、添画。
