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圆、扇形、弓形的面积
(一) 教学目标 ： 1、掌握扇形面积公式的推导过程，初步运用扇形面积公式进行一些有关计算； 2、通过扇形面积公式的推导，培养学生抽象、理解、概括、归纳能力和迁移能力...
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九年级上册《方差与标准差》导学案
方差与标准差导学案【学习目标】 1.了解方差的定义和计算公式。2. 理解方差概念的产生和形成的过程。
3. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。4. 经历探... -
数学教案－反比例函数及其图象
教学设计示例1反比例函数及其图象 教学目标 ： 1、理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式； 2、会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出...
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切线的判定和性质
教学目标：1、使学生理解切线的判定定理；2、使学生学会初步运用切线的判定定理.3、通过演示直线和圆相切，培养学生观察图形并能从图形的位置去判断图形的性质的能力....
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函数（二） —— 初中数学第五册教案
课题 函数（二） 一、教学目的1.使学生理解自变量的取值范围和函数值的意义。2.使学生理解求自变量的取值范围的两个依据。3.使学生掌握关于解析式为只含有一个自变...
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三角形的内切圆
1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：三角形内切圆的概念及内心的性质.因为它是三角形的重要概念之一. 难点：①难点是“接”与“切”的含义，学生容易混淆；②...
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二元一次方程与一次函数 —— 初中数学第六册教案
北师大版八年级上第七章二元一次方程组第六节 202页----204页《二元一次方程与一次函数》教学设计 鹿泉市上庄镇中学 张亚茹教学目标 1.知识与能...
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相切在作图中的应用
1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：使学生理解画“连接”图形的理论依据.它是本节内容的核心，也是今后在实际制图应用中的基础. 难点：①对“连接”图形原...
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切线的判定和性质
（一） 教学目标 ： 1、使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题； 2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力； 3、通过学...
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数学教案－正多边形和圆
教学设计示例1 教学目标 ： （1）使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理； （2）通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆关系定理的...
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切线的判定和性质
（一） 教学目标： 1、使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题； 2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力； 3、通过学...
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画正多边形
教学设计示例1 教学目标： （1）了解用量角器等分圆心角来等分圆；掌握用尺规作圆内接正方形和正六边形，能作圆内接正八边形、正三角形、正十二边形； （2）通过画图培养学生的画...
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第六册直线与圆的位置关系
一、素质教育目标㈠知识教学点⒈使学生理解直线和圆的位置关系。⒉初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。㈡能力训练点⒈通过对直线和圆的三种位置...
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第六册函数的图象
教学目标 （一）知道函数图象的意义；（二）能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。教学重点和难点重点：认识函数图象的...
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弦切角(二)
教学目标1、使学生熟练掌握弦切角定理及其应用.2、通过对具体习题的解答培养学生的分析问题能力；3、培养学生的综合运用能力.教学重点：使学生较熟练运用弦切角定理...
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二次函数y=ax2+bx+c 的图象
第一课时 教学目标 1.使学生会用描点法画出二次函数 与 的图象； 2.使学生能结合图象确定抛物线 与 的对称轴与顶点坐标； 3.通过比较抛物线 与 同 的相互关系，培养学...
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第六册函数学图象的性质
初中数学活动课教案一 函数图象的性质活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究函数图象的性质。2、利用几何画板的动...
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过三点的圆
1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：①确定圆的定理.它是圆中的基础知识，是确定圆的理论依据；②不在同一直线上的三点作圆.“作圆”不仅体现在证明“确定圆...
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圆和圆的位置关系
1、教材分析
(1)知识结构
(2)重点、难点分析
重点:两圆的位置关系和两圆相交、相切的性质.它们是本节的主要内容,是圆的重要概念性知识,也是今后研究... -
25．3用频率估计概率教学设计
教学目标
1.知识与技能
学会根据问题的特点,用统计来估计事件发生的概率,培养分析问题,解决问题的能力.
2.过程与方法
通过对问题的分析,理解用频率来估计概率的... -
2016年安徽省中考数学试题评析
安徽省XX年中考数学试题评析
注重能力 稳中求新XX年安徽中考数学试题延续了近五年的命题风格，考查全面，难易适中，既有利于检测出全体考生的基础知识，也满足了后续学... -
数学教案－函数的图象
函数的图象 教学目标 （一）知道函数图象的意义；（二）能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。教学重点和难点重点：认...
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垂直于弦的直径
第一课时 （一） 教学目标： (1)理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程；能初步应用垂径定理进行计算和证明； (2)进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力； (3)通...
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圆的周长、弧长
圆周长、弧长(一) 教学目标： 1、初步掌握圆周长、弧长公式； 2、通过弧长公式的推导，培养学生探究新问题的能力； 3、调动学生的积极性，培养学生的钻研精神; 4、进一步培...
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正弦和余弦
教学建议 1.知识结构：本小节主要学习正弦、余弦的概念，30°、45°、60°角的正弦、余弦值，一个锐角的正弦（余弦）值与它的余角的余弦（正弦）值之间的关系，以及应用上述知识...
