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第二章 有理数 2.1 比零小的数(1)
第二章 有理数 2.1 比零小的数(1)
教学目标:
1.经历具体情境，发现并提出数学问题；
2.借助生活实例认识负数；
3.会判断一个数是正数还... -
七年级数学有理数的减法说课设计
北师大版初一有理数的减法说课设计 我说课的题目《有理数的减法》是北师大版《数学》实验教科书七年级上册第二章第五节的内容，下面将从五个方面说说我的教学...
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比的意义
教科书第61——62页，练习十七第1——4题
本节课主要教学比的意义，比的读写法及比各部分名称及求比值的方法。它是进一步学习比矛盾基本性质及比的应用的基础。
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长方体和正方体教学设计
教学目标使学生直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形.教学重点和难点重点：直观认识长方体和正方体，知道图形的名称.难点：辨认这些图形.能够区别长方形与...
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6.3 温度的变化
教学目标：
1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系.
2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义.
3、能从图象中获取变量之间关系的信息... -
3.2 近似数与有效数字
教学目标： 1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量. 2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值. 3、对于由四舍五入法得到的近似...
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第九章 “不等式与不等式组”简介
课程教材研究所 田载今 一、本章主要内容和课程学习目标（一）教科书内容本章属于《课程标准》中的“数与代数”部分.数量之间除了有相等关系外，还有大小不等的关系...
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“三案六环节”学案、巩固案1.1生活 数学
“三案六环节”学案、巩固案1.1生活 数学班级 第 小组姓名 学生完成所需时间 学科数学课题生活 数学课时第 1 课时教师编制人时间8月30总计1审...
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教学设计--《利用不等关系分析比赛》
《利用不等关系分析比赛》教学设计 北京八中 黄纬
教学目标: 1.以体育比赛问题为载体,探究实际问题中的不等关系,进一步体会利用不等关系解决实际问题的... -
第六章 “平面直角坐标系”简介
课程教材研究所 左怀玲 伟大的法国数学家笛卡儿（descartes 1596-1650）创立了直角坐标系.他用平面上的一点到两条固定直线的距离来确定这个点的位置，用坐标来描述空...
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5.4 全等三角形
教学目标：掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理计算.
教学重点：
1、会看图，会找到三角形的对应边、对应角.
2、掌握全等三角形的对应边相... -
七年级下《10.5图形的全等》教学设计新华师大版
教学目标
【知识与技能】
1.借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程.
2.了解图形全等的意义.
3.了解图形全等的特征.
【过程与方法】
学生通... -
三角形的外角
一、课题：7.2.2 二、学习目标：㈠知识与技能：1.理解三角形的外角的定义； 2.掌握三角形的内角和外角的关系。㈡过程与方法：1.通过剪、拼的方法猜...
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合并同类项 公开课教案
教 材] 淅江版义务教育课程标准实验教科书数学，七年级上册[教学目标]▲知识目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。▲能力目标：培养学...
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2.1比零小的数
义务教育课程标准实验教科书数学（苏科版）七年级上册课题：2.1比零小的数江苏省赣榆县沙河中学 刘世团 一教学目标 1知识技能目标（1） 借助生活中的实例引入负数，体会负数...
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2.4 有理数的加法（1）
2.4 有理数的加法（1）
江苏省溧阳市南渡初级中学 陈建芳
(邮编:213371;联系电话:806)
教学目标：
1、 知道有理数加法的意义和法则
2、 会用有理数加法法则正确地... -
同底数幂的乘法
同底数幂的乘法(一)一、素质教育目标1.理解同底数幂乘法的性质，掌握同底数幂乘法的运算性质.2.能够熟练运用性质进行计算.3.通过推导运算性质训练学生的抽象思维能...
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有理数的乘方(第1课时)
有理数的乘方(第1课时) 教学任务分析 教学流程安排课 前 准 备教学过程设计案例点评：以在国际象棋上放米粒的故事引课，学习之...
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12.3频数分布表和频数分布直方图（1）
[教学目标] 1.能说出频数、频率的意义，知道频数与频率都能反映每个对象出现的频繁程度. 2.经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程，体会数据在解决实际问题中的...
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七年级数学上册--绝对值与相反数教学案
【学习目标】
1.使学生能说出相反数的意义
2.使学生能求出已知数的相反数
3.使学生能根据相反数的意思进行化简
【学习过程】
【情景创设】
回忆上节课的情... -
七年级上数学说课稿——《有理数的乘法（1）》
我说课的内容是七年级《数学》上册《有理数的乘法》的第1课时。下面我主要从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程分析四个方面进行说课：一、 教材分析：1....
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探究实际问题和一元一次方程
再探实际问题和一元一次方程 梁子洲
教学任务的分析
教学目标知识
技能
1、能根据具体问题的实际意义,检验根的合理性。
2、... -
一元一次方程高效课堂学案
姓名： 班别： 使用日期： 你的评价：
一 课堂目标
1、了解方程和一元一次方程的概念；
2、理解方程的解的概念，会判断一个数值是... -
5.5 探索三角形全等的条件（2）
教学目标：
1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；
2、掌握三角形的”角边角”“角角边”条件，了解三角形的稳定性.
3、在探索三角... -
数学教案－下学期 射线、线段
教学设计示例 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.了解直线、射线和线段等概念的区别. 2.理解射线及其端点、线段及其端点、延长线等概念. 3.掌握射线、线段的表示...
