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全等三角形(省优质课的教案)
【教材分析】1.本节教材的地位与作用 本节课是在学生掌握了三角形有关知识的基础上，重点研究了全等三角形的有关概念、表示方法及对应部分的关系。由于三角形...
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4.2 解一元一次方程的算法（1）
教学目标1.在现实情景中深刻理解等式的性质，并能正确运用等式的性质.2.熟练掌握移项法则，利用移项法则解一元一次方程.教学重、难点重点：等式的基本性质，移项法则难点...
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课 题 --有理数的加减法（3）――减法
课 题 ：有理数的加减法（3）――减法教学目标：1. 知识与技能：探索有理数减法法则，理解法则的合理性，能准确熟练地进行减法的运算。 2过程和方法：经历有理数减法法则的探...
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日历中的方程
说课稿一、理论依据1、自主探索，合作学习的理论；2、赏识教育的理论；3、分层教学，使每一个学生都得到发展的理论；4、学数学，用数学的理论；5、视学生如伙伴，把教材当范本的...
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七年级数学--有理数的加法和减法导学案
【教学目标】
1、通过数学活动使学生共同探索有理数加法、减法法则，从而理解并掌握有理数的加法、减法的法则以及有理数的加减混合运算；
2、能熟练进行有理数的加减... -
数学教案－平行线及平行公理
教学建议 1、教材分析 (1)知识结构 本节从实例中概括出平行线的概念，给出了平行线的记法和它的画法，并引出了平行公理及其推论. (2)重点、难点分析 本节的重点是：平...
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10.3解二元一次方程组（一）
教学目标：1. 能熟练地用代入消元法解简单的二元一次方程组2. 从解方程的过程中体会转化的思想方法教学重点：用代入消元法解二元一次方程组教学难点：用含有一个未知数...
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数学教案－定理与证明(二)
一、教学目标 1.了解“证明”的必要性和推理过程中要步步有据. 2.了解综合法证明的格式和步骤. 3.通过一些简单命题的证明，初步训练学生的逻辑推理能力. 4.通过证...
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6.2 变化中的三角形
教学目标：
1、经历探索某些图形中变量之间的关系的过程，进一步体会一个变量对另一个变量的影响，发展符号感.
2、能根据具体情景，用关系式表示某些变量之间的关系.
3、... -
整式的加减
教学设计示例 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.理解：实质就是去括号，合并同类项. 2.掌握：学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤. 3...
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同位角、内错角、同旁内角
教学建议 一、知识结构 二、重点难点分析 本节教学的重点是的概念.难点为在较复杂的图形中辨认.掌握的相关概念是进一步学习平行线、四边形等后续知识的基础. （1）...
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5．2．1 平行线
5.2.1 平行线
[教学目标]
1.理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；
2.理解并掌握平行公理及其推论的内容；
3.会根据几何语句画图，会用直尺和三角板... -
七年级上(1.1正数和负数，1.2有理数)
一、填空：
1、吐鲁番盆地海拔高度为－155米的意义是：___________________________
2、前进了3米记作+3米，那么后退5米记作：________________________
3... -
数学教案－定理与证明(一)
教学建议 （一）教材分析 1、知识结构 2、重点、难点分析 重点：真命题的证明步骤与格式.命题的证明步骤与格式是本节的主要内容，是学习数学必具备的能力，在今后的学习...
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《平行线的性质》教学设计
广西北海市第六中学 李时丰
一、教学目标 1、知识与技能目标：经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。2、能力目标... -
数学教案－命题 教学设计方案(二)
教学目标 1.使学生了解命题、真命题和假命题等概念. 2.使学生了解几何命题是由“题设”和“结论”两部分组成.能够初步区分命题的题设和结论，或把命题改写成“如...
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3.3世界新生儿图（2）
教学目标：1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程； 2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据； 3、经历估测平面图形面积的过程. 教学...
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3.3 立方根
3.3 立方根教学目标：(一)教学知识点1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根.2.能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算.3.了解立方根的...
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平方差公式
教学建议 一、知识结构 二、重点、难点分析 本节教学的重点是掌握公式的结构特征及正确运用公式.难点是公式推导的理解及字母的广泛含义.是进一步学习完全平方公...
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方程和它的解
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.通过本节知识的学习，使学生清楚了解方程、方程的解的概念，以及解方程的含义. 2.让学生学会根据条件列出方程. （二）能力训练点 1.通...
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整式
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.使学生理解多项式的概念. 2.使学生能准确地确定一个多项式的次数和项数. 3.能正确区分单项式和多项式. （二）能力训练点 通过区别...
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平行线的性质
教学建议 1、教材分析 (1)知识结构 ： (2)重点、难点分析 本节内容的重点是.教材上明确给出了“两直线平行，同位角相等”推出“两直线平行，内错角相等”的证明过程....
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用坐标表示地理位置
课题6.2.1课型教学目的知识与技能：通过具体事例帮助了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及学生掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法. 过程与方法：通...
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同类项
教学设计示例 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.掌握：什么样的项是. 2.了解：了解可以合并. 3.应用：会合并，会利用合并的知识解决一些实际问题. （二）能力训练点 通过例题...
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《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册简介
课程教材研究所 左怀玲 《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册上接七年级上册4章内容，全书包括6章，共61课时，供七年级下学期使用。具体内容如下： ...
