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对称图形教学设计
对称图形教学设计教学目标： 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识对称图形。 2、使学生能根据对...
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9.2 实际问题与一元一次不等式（1）
9.2 实际问题与一元一次不等式（1）教学目标 1、会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题；
2、通过观察、实践、讨论等活动，经历从实际中抽象出数... -
第三章 “图形认识初步”简介
课程教材研究所 李海东 《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第三章是“图形认识初步”。这一章是义务教育第三学段“空间与图形”领域的起始章，在...
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用方程组解决问题
课 题第十章二元一次方程组课时分配本课（章节）需 3 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时10.4用方程组解决问题教学目标1.使学生读完题后会...
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苏教版初一数学（第1周）
【教学内容】
第一章 1.1代数式 1.2列代数式 1.3代数式的值
【教学目标】
1、认识用字母表示数的意义,能说出一个代数式所表示的数量关系；
2、能... -
8.2解一元一次不等式②
教学目标：1、 使学生熟练掌握一元一次不等式的解法；2、 掌握在指定数集内解一元一次不等式；3、 重点掌握一元一次不等式的简单运用。教学过程：一、 复习练习：1、 ...
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9.5梯形
教学目标：1、经历探索梯形的有关概念、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识、主动探究的习惯，初步体会平移、轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的...
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3．4 实际问题与一元一次方程
教学目标： 1、使学生会列一元一次方程解有关应用题. 2、培养学生分析解决实际问题的能力. 复习引入： 1、在小学里我们学过有关工程...
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2.2数轴教学设计
一、教学目标
1.使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素；
2.使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；
3.使学生初步理解数... -
第二章 一元一次方程(新人教七上)
第二章 一元一次方程一、背景与意义分析本课安排在第1章“有理数”之后，属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中的“数与代数”领域。 方程有悠久的历史，它...
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数学教案－数轴
教学目标 1.了解数轴的概念和数轴的画法，掌握数轴的三要素； 2.会用数轴上的点表示有理数，会利用数轴比较有理数的大小； 3.使学生初步了解数形结合的思想方法，培养学生...
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1.7 平方差公式(二)
教学目的进一步使学生理解掌握平方差公式，并通过小结使学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异.教学重点和难点：公式的应用及推广.教学过程：一、复习提问...
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《对数函数的应用》导学案
教学目标：①掌握对数函数的性质。
②应用对数函数的性质可以解决：对数的大小比较，求复合函数的定义域、值 域及单调性。 ③ 注重函数思想、等价转化... -
数学教案－幂的乘方与积的乘方(二)
一、教学目标 1.进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算. 2.通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成...
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2.2从古老的代数书说起---一元一次方程的讨论(3)(新人教七上)
2.2从古老的代数书说起---一元一次方程的讨论(3) 【教学目标】1.熟练应用合并(同类项)及移项,解"ax+bx=c"及"ax+b=cx+d"类型的一元一次方程;2.进一步感受如何找...
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4.1 游戏公平吗（1）
教学目标：1、经历“猜测—试验—并收集试验数据—分析试验结果”的活动过程.
2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小.
3、了解事件发生的等可... -
2.3绝对值与相反数（1）
教学目标1、知识与技能：初步理解绝对值的概念，理解绝对值的几何意义,会通过画数轴的方法求一个数的绝对值。2、过程与方法：经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生...
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有理数的减法（教学设计）
教学目标1、知识目标：（1）经历探索有理数的减法法则的形成过程，理解有理数减法的法则。（2）能熟练进行有理数的减法的运算。2、能力目标：使每个学生都经历和体验有理数减法...
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“制作火车模型”教学设计
一、教材分析（一）教材的地位与作用在新教材的每一章的后面都安排有一节活动课，这样安排一方面是巩固已学知识，使数学知识向生活和实践继续延伸，更重要的是为了体现课程...
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喜爱哪种动物的同学最多教案
喜爱哪种动物的同学最多 ──全面调查举例教学设计 詹辉
一、教材分析
“喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例”是教科书第四章──... -
5.5 探索三角形全等的条件（1）
教学目标：
1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；
2、掌握三角形的”边边边”条件，了解三角形的稳定性.
3、在探索三角形全等条件... -
从算式到方程（1）
一、教材分析：1.学习目标：知识与技能：学会用方程描述问题中数量之间的相等关系.过程与方法：通过对多种实际问题中数量关系的分析，使学生初步感受方程是刻画现实世界的...
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数学教案－线段的比较与画法
教学设计示例 教学目标 1.使学生在理解线段概念的基础上，了解线段的长度可以用正数来表示，因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算.使学生对几何图形与数之间...
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3.4等式的基本性质
一、教学目标 1、 知识目标： （1）通过天平实验让学生探索等式具有的性质并予以归纳。 （2）能利用等式的性质解一元一次方程。 2、能力目标：通过实验培养学生探索能力、观...
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2.3绝对值与相反数(3)
学习目标:1.知道一个数的绝对值与这个数的本身或它的相反数的关系,并会根据这种关系求一个数的绝对值. 2.会运用绝对值比较两个有理数的大小. ...
