-
《语文园地四》教学建议
【口语交际·习作】
这次口语交际和习作，是让学生说、写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
在学习本组课文的时候，应相机... -
18.永生的眼睛
教学目标：
1.学习本课生字。积累本课词语。
2.有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。
3.学习作... -
《颐和园》导学案设计教学反思
自学校开展“控制自学”课堂教学模式以来，教研组每次的巡回听课活动，都是对我们的课堂教学一次提升。通过研究问题的提出，假说的确立，活动方案的制定，再到集体备课，课前...
-
《大自然的启示》导学案
学案 教案 一、汉字文化五千年...
-
小母鸡种稻子教案
课题 小母鸡种稻子
教学目标 1认识生字9个 会写生字7个
2 正确，流利的朗读课文
3 懂得白米饭是通过辛勤的劳动换来的，培养学生爱劳动的精神。
... -
一个中国孩子的呼声课堂实录
（课前互动略）
师：(平缓而深沉的叙述)在美国纽约联合国总部大堂内最显眼的位置，挂着一幅最古老的标语(出示多媒体课件：“四海之内皆兄弟”)这句话是我国两千... -
29 寓言二则
教学目标
1.运用多种识字方法自主学习5个会认字，学写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.初步感受文言文的语言特点，能够... -
语文园地八
一、学习目标：
1.把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。
2.自主选择内容，自由习作，把自己想读... -
《钓鱼的启示》
教学目标： 1.能正确认读11个生字，会写14个生字。 2.有感情的朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。学情分析： 本文生字不多，...
-
主动探究自主阅读——《生命的壮歌》第二课时教学实录
一、创设情境，导入课题
师：上一节课学习了《蚁国英雄》一文，它为我们谱写了一曲感人肺腑的生命之歌，现在，老师与大家一同学习《生命桥》，它同样震撼人的心灵。
... -
为中华之崛起而读书（第二课时）
一、教学目标1、 通过阅读交流，缅怀革命先烈，懂得“落后就要挨打”的道理，树立奋发图强，为中华之崛起而读书的爱国志向。2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行...
-
四年级语文上册复习一记一记简缩
一、四字词语和各种形式的词语。
abb：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈
aabb：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约... -
四年级上册语文期末复习七--名言警句
1.无心插柳柳成荫。 2.十年树木，百年树人。插柳之恩，我终身难忘！ 3.子曰：“三人行，必有我师焉。”——《论语》 4.弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——（唐）... -
《九色鹿》教学设计
教学目标学会"传,命,冲,必,告,军,义,失"8个生字,会认"彩,奔,虹,谢,客,诉,带,消"8个生字.正确,流利,有感情地朗读课文.读懂课文,明白做人要守信用的道理.
教学重点... -
《夜莺的歌声》教案（表格式）
教与学的活动过程教师活动学生活动设计意图激qing导入1同学们我们学习的第七单元的课文，有的赞颂了红军队伍中军需处长的高贵品质，有的记叙了毛主席在花山的一段经...
-
写信（习作训练）
一、教材分析
1.背景知识
书信是最常用的应用文之一，是本册教材应用文教学的重点。第一单元的留言条其实是一封简单的信，通过训练为写信的教学打下基础。
... -
距离产生的美和惑——我教《珍珠鸟》
font size="6">
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：60 重庆外国语学校 王君
语文课，向思想更深处漫溯。 —... -
秦兵马俑教学设计
设计理念
1、语文教学具有审美性的特点，遵循这一特点，挖掘语文的审美因素，把学生带入意境，批文如情，是学生自主学习的有效策略。
2、语文教学是工具性与人文性的统一体... -
《雾凇》说课稿 1
尊敬的各位专家、评委：大家好！
我来自安徽省合肥市瑶海区合肥少儿艺术学校。今天我说课的内容是：苏教版第七册的第22课《雾凇》。这是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。... -
《虎门销烟》教学反思
《虎门销烟》教学反思
这堂课的成功之处就在于，我是一直充满激情的去上课的，孩子们的朗读也很有水准，整堂课的氛围一直不错，对于文本细节的理解也比较到位。《虎门销... -
《生命桥》教学反思
《生命桥》教学反思
上完《生命的壮歌》中的“生命桥”一课，我有一些思考：
在教学中，我让学生理解“顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那... -
四年级下册《墨梅》导学案
教材分析
与
教学意图
本课是苏教版小学语文中的一首古诗。本课的教学就是要引导学生联系生活经验和自然科学知识，来体验、感悟语言文字，从而找到... -
扁鹊治病
一、教材分析
《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，通过望诊判断出桓侯有病，但是病情尚浅，病位还只是在体表腠（cou4）理的部位。他劝齐桓侯... -
三顾茅庐教学设计
一、谈话导入
同学们知道《三国演义》这部名著吗？你知道这部书中的一些故事吗？说说看。今天我们就来学习其中的一个故事——《三顾茅庐》板书：三顾茅庐... -
《将心比心》导学案
学习目标：
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
3.培养独立阅读能力。
学习重点：理解课文内容，体会“将心比心&rd...
