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《方程的意义》教学案例与反思
师出示天平，左盘放一茶壶，右盘放两茶杯，天平保持平衡。问：这说明什么？如果设一把茶壶重a克，1个茶杯重b克，则可以用一个等式来表示：即a=2b（板）。
师：想一想，怎样变换能使天平仍... -
五年级数学上册第七单元导学案（苏教版）
七 解决问题的策略
教学目标：
1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能通过有条理的列举分析有关实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。
2、... -
第三单元〈长方体和正方体〉教学设计
一、教学内容1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.长方体和正方体的体积。二、教学目标1.通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图...
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苏教国标版数学五年级上册《找规律》教学设计
教学内容：苏教国标版数学五年级上册第59～60页例1及相应的“试一试”、“练一练”、练习十第1-3题。
教学目标：
结合具体情境，让学生探索并发现简... -
苏教版五年级数学下册第二单元确定位置教案
第二单元确定位置
第一课时
教学目标：
1.结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。
2.在具体情境中，能用数对表示位置。
教学重点：
1.在具体情境中，能用数对表示位置... -
五年级上册《平行四边形的面积》教学设计
教学目标：
1.通过操作、观察、比较等活动，自主探索平行四边形面积计算公式，渗透转化思想。
2.能正确地应用公式计算平行四边形的面积。
教学重点：探索并掌握平行四边... -
第九册 3 观察物体 第三课时
教学内容：教材41页例3，从不同角度观察多个物体。教学目的：1、进一步培养学生从多角度观察事物物体。 2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。 ...
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《平行四边形面积的计算》〉教学反思
本节课的教学模式大部分是在新授时采用先复习长方形的面积计算公式，接着出示一平行四边形，让学生求其面积，学生很茫然而导致不知其面积，老师就教会学生用数方格的方法...
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《用字母表示数》课堂教学实录(人教版第九册第四单元第一课时)
教学目标：
1、认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示运算定律和计算公式，感受用字母表示数的优越性。
2、知道用字母表示数时省略乘号和平方的书写方法及习惯... -
“小数的意义和读写方法”教学设计
教学内容：苏教版第28~30页例1、例2及相应的“试一试”、“练一练”，练习五第1~5题。
教学目标：
1、在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写... -
用数对确定位置
课题 用数对确定位置 课型...
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小数加法和减法导学案苏教版
课 题小数加法和减法【1】授课日期教学内容教科书p48的例1，试一试和练一练，p48练习八第1~3题教学目标1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与...
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第三单元 长方体和正方体 第四课时 练习六
1. 各长方体朝着我们的面（前面）的面积分别是8cm2、9cm2、5cm2。各长方体右侧面的面积分别是6cm2、6cm2、5cm2。各长方体向上的面积分别是12cm2、6cm2、4cm2。
2... -
对五上《找规律》的思考
1、这节课开始教师先让学生猜想黑板上吸铁石排列第5个是什么？隐含了规律判断，揭示出本课课题。接着出示了例题的情景图，观察图上彩旗、彩灯、盆花的排列有什么顺序，...
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平行四边形面积的计算
多边形面积的计算教学内容：（机动1课时）1.平行四边形面积的计算（2课时）2.三角形面积的计算（2课时）3.梯形面积的计算（3课时）4.实际测量（1课时）5.组合图形的面积（1课时）6.整理和...
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《比较图形的面积》教学反思
《比较图形的面积》教学反思
本节课重点是让学生掌握比较图形大小的方法，体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。因此，在处理这一环节时，我采取自主探究、小... -
“观察物体”预案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册
教学目标：1、通过教学，使学生认识到一个立体图形从任意角度观察一次不能看到所有的面。
2、通过教学，使学生能...
