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“2、5、3的倍数的特征的练习”教学设计
[教学内容] 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）五年级下册第20-22页。[学情与教材分析] 通过前两节对2、5和3的倍数的特征的探索和研究，学生基本掌...
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五数第一、二单元教案
第一单元：认识负数
教学内容：
1、认识负数：教材第1 — 6页 例1 — 例4以及练习一
2、实践活动：面积是多少 第10 — 11页
教材分析：
这部分内容是学生已... -
小数的乘法和除法(10--12课时)
第十课时教学内容：循环节 （练习七第7—12题） 教学要求：是学生理解循环节、纯循环小数、混循环小数等概念，会用循环小数的简便计法和比较几个循环小数的大小。 教学重...
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“数的奇偶性”教学设计
教学内容：北师大版教材5年级上册。
教材分析：
教材安排了几个不同的数学活动和游戏让学生体会数的奇偶变化规律，引发学生的思考，让他们在探究规律的活动中，发... -
第四单元小数加减法导学案
课题：小数加减法
学习内容：五年级上册第47~48页的例1及相应的“试一试”“练一练”，完成练习八第1~3题。
学习目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程；
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北师大版五年级数学上册《折纸》教学设计
折 纸——不同分母分数相加减
教学内容：折纸（书第66—67页）。
教学目标：
1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并... -
北师大五年级数学上《地毯上的图形面积》反思及评课稿
本节课从设计上讲，我充分考虑到学生是主体的新理念，采用小组合作、探索交流的教学形式，在大胆猜测、积极尝试中寻找解决问题的策略，对于不同的情况进行优化选择。
这... -
《小数加法和减法》教学案例
片断一。
教师课前安排学生到附近的超市购物，并把购物小票带到课堂。
师：你购买哪些物品？从购物小票上你能得到哪些信息？
……
教师展示生a的购物小票：从这张购物小票... -
认识小数 （第6课时）
用“万”“亿”作单位的小数表示大数目 教学内容：p.39的例8及相应的“试一试”“练一练”，完成练习七第1~3题 教学目标： 1、结合现实的情景，通过学生自主观察、合...
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第三单元 观察物体第二课时(新人教五上)
第二课时
教学内容：教材39页例2，从不同角度观察两个物体。
教学目的：
1、通过观察简单立体图形组合，辨认从不同方面观察立体图形得到的平面图形，并能判断物体的形状和... -
小数乘法练习课教学设计
教学内容：教材p14练习三第6～10题。
教学目标：
知识与技能：
1.熟练运用小数乘法运算定律进行简便计算，解决一些实际问题。
2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力... -
《小数加法和减法》教案
教学目标：
1、能够主动收集生活中的小数信息，提出有关小数加减法的数学问题。
2、会主动联系并提取已有的知识和经验，掌握小数加减法的计算法则，并会正确计算小数加减... -
认识小数
教学目标：
1、结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写一位小数，知道十分之几的分数都可以写成一位小数，一位小数表示十分之几，知道小数各部分的名称，知道自然数和... -
小数乘法的简便计算_苏教版小学数学五年级上册教案
课 题 小数乘法的简便计算p.90 ...
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《分数的再认识》教学设计
一、教学内容
义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五上第34—36页。
二、教学目标
1、学会用分数描述生活中的事物，进一步理解和掌握分数的意义，进一步掌握分数... -
苏教版五年级下第二单元确定位置导学案
导学目标：
1.使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中数对的位置。
2.使学生经历用数对描述实际情... -
2022年五年级上册数学期末复习计划
班级学情分析五年级的学生大部同学成绩稳定,但也有部分同学比较浮躁,甚至有少数同学出现学习困难。从单元、期中考试情况来看，五（5）班成绩总体有进步，但有两三个同学...
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北师大数学五年级上册总复习教学设计--图形的面积
一、教学目标
1.引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
2.培养学生能对自己的学习情况进行合理评价... -
圆柱体积计算公式的应用
探究目标：
1、组织学生开展测量、计算、估测等数学实践活动，使学生进一步掌握圆柱体积计算公式，并能运用公式正确地计算圆柱的体积。
2、在探索空间与图形的过程... -
用计算器计算稍复杂的小数加减法教学反思
不变的是遗憾 ——《用计算器计算稍复杂的小数加减法》
《用计算器计算稍复杂的小数加减法》这部分内容，既回顾了小数加减法的计算，有使孩子们复习了... -
公倍数和最小公倍数的教学实录及反思
教学实录：
一.公倍数的意义
师：出示问题：用长3厘米，宽2厘米的长方形纸片分别铺两个边长6厘米和8厘米的正方形，可以正好铺满哪几个正方形？
学生思考后回答。
生：能铺满边... -
七数学广角 2(新人教五下)
第二课时教学内容：数学广角，教材第134 、135 页的例2、做一做及136页的2－6题。
教学目标
1 .通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化... -
三角形面积的计算
教学目标：
1.理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算.
2.培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力，进一步体会转化方法在图形中... -
因数与倍数教学设计
第二单元 因数和倍数
一、教学内容
1.因数和倍数
2. 2、5、3的倍数的特征
3.质数和合数
二、教学目标
1.掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联... -
平行四边形的面积
《平行四边形的面积》教学设计教学内容：北师大教材23、24页教学目标1.通过学生自主探索、动手实践的过程中，经历推导平行四边...
