一、活动目标:
1. 观察葡萄干投放在水和雪碧里产生的不同现象,萌发探索葡萄干跳舞秘密的兴趣。
2.能在同伴面前大胆清楚地表述自己的发现。
二、活动准备:
1.人手两套杯子,两杯雪碧、两杯矿泉水,并在杯子上做好红、绿标记
2.葡萄干若干
3.记录表
4.视频两段
5.座位形式:圆形
三、过程:
(一)区分水和雪碧水,引出探究泡泡的兴趣
1. 师:今天老师带来了一杯水,一杯雪碧,猜猜哪一杯是水?哪一杯是雪碧?为什么?
2. 幼儿猜测。
3.引导幼儿观察雪碧的泡泡,了解其特性
师:那我们再来仔细观察泡泡,对于泡泡你有什么发现?
3. 教师总结,并贴标记记录。
(二)幼儿实验,观察葡萄干放入水和雪碧后的不同变化。
1.幼儿猜测实验结果,教师记录
(1)出示葡萄干:今天,老师还带来了一样东西,瞧,是什么?
(2)讨论:如果我把葡萄干分别放到矿泉水和雪碧里,葡萄干会怎样?
(3)幼儿分别幼儿猜测葡萄干在水和雪碧里的现象,教师和记录共同记录猜测结果。
2.幼儿实验并分享实验结果,教师记录幼儿的发现
(1)师:这是你们的猜测,猜测可不一定正确,我们一起来验证一下吧。
(2)教师教材操作要求。
师:老师给你们每人准备一杯矿泉水,一杯雪碧,请你把葡萄干分别放进去,看看葡萄干会怎么样?你可以先把葡萄干放到水里,观察好以后再把葡萄干放到雪碧水里再进行观察。做实验需要耐心和细心,耐心等待,仔细观察,才会有所发现;音乐停,你们就要回到座位上。
3.幼儿实验
4.集体交流,分享发现
(1)师:谁来说说你的发现?
a:葡萄干放进水里:
师:谁来说说把葡萄干放进水里,葡萄干会怎样?
师总结:原来葡萄干放进矿泉水里,会直接沉到杯子,我们把它记录下来。
b:葡萄干放进雪碧里:
师:葡萄干放进雪碧里,你又有什么发现?
(2)观看录像,集体验证
(3)教师记录
师:看清楚了吗?葡萄干在雪碧里发生了什么?
(4)教师总结并记录结果
(三)讨论并揭秘葡萄干在雪碧里位置变化的原因,
1.讨论:为什么葡萄干放进雪碧里会一会儿浮上来,一会沉下去呢?
2.观看课件
师:老师把葡萄干跳舞的秘密做成了一个视频,我们一起看一看。
3.揭示原理:当葡萄干放进雪碧,葡萄干一开始会沉下去,但是很多气泡会围着葡萄干,像气球一样把葡萄干托起来,而水面上的气泡破裂时,葡萄干就沉下去;过一会儿新的气泡又会围在葡萄干周围,于是葡萄干又浮起来了,就这样反反复复,所以我们看起来就像是葡萄干在跳舞一样。
四、延伸
1.讨论:你还喝过哪些有泡泡的饮料?
2.投放其他饮料,让幼儿在区域活动中继续探索
师:今天老师还带来了一些饮料,都认识吗?如果把葡萄干放进可乐、王老吉里,又会有什么现象呢?老师为你们准备了一张记录表,请你们回教室后继续探索,并把你的发现记录下来,好吗?