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中班科学--有用的水

活动目标

1.尝试探索用目测比较或倒水的方法测量水的多少。

2.乐意实验,有在实验中求得答案的意识。

活动准备

1.幼儿人手一套相同大小的四个水杯

2.幼儿人手一套不一样大小的四个水杯

3.不同形状的水杯

活动过程

1.导入

师:今天老师给你们变个魔术(变出一杯水)。

2.实验操作

(1)第一次操作

师:桌上有四杯水,它们一样多吗?你怎么知道的?请你按从少到多的顺序给水杯排排队。

小结:杯子是一样大小的。

(2)第二次操作

师:这里又有四杯水,它们和刚才的四杯水有什么不一样?

这里四杯水你能知道哪杯水多哪杯水少吗?

你们有什么办法可以知道它们的多少呢?

幼儿操作。

小结:当在不同大小的杯子里时我们无法知道水的多少,但我们把水倒进相同大小的杯子里就可以知道它们的多少了。

3.延伸活动

师:这里又有四杯水,它们看上去的高度是一样的但它们装在不同形状的水杯里,你觉得它们会一样多吗?

幼儿在区角中继续探索。

活动生成及建议

1.此活动可以延伸到个别化学习活动中让有兴趣的幼儿再去尝试探索。

2.活动后可以让幼儿在操作中探究水杯的形状和水容量之间的关系,让幼儿明白要作比较必须要在相同的条件下进行。