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10.整理和练习（1）－苏教版六年级数学下册教案
教学内容： 第15页“回顾与整理”，练习与应用第1~9题 教学目的： 1.通过复习与练习理解和掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数...
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教学《圆柱侧面积和表面积的计算》有感
圆柱侧面积计算公式的推导过程是本节课的教学难点，教师在此设计上应多费些心思。
在此之前听了一些课，教师有时直接让学生把圆柱的侧面沿着高剪开，从而使学生发... -
11、整理与练习（2）
11、整理与练习（2） 教学内容： 教科书第34-35页第6-9题 教学目标： 1、 进一步掌握圆柱体的表面积、圆柱体和圆锥的体积的计算方法，并能灵活运用，提高解决实际问题的能力...
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六年级数学下册《画一画》学案分析北师大版
教学目标：1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的...
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百分数的意义和写法
课 题：
内 容：人教版小学数学六年级上册第五单元p104～p106的内容。
目 标：
1、正确认识百分数，知道在生产、生活中的应用。
2、理解百分数的意义，能正确地读、写百分... -
数学与环境
绿 化 环 境——植树方案 [教学提示]教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第2页内容。 教学目标：1、进一步熟悉折线统计图，能完整、...
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十一册《欣赏与设计》
课题 欣赏与设计 课型 新授
内容 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第十一册第9-10页
教学目标
1、结合欣赏与... -
4、实际测量－苏教版六年级数学下册教案
4、实际测量 教学内容：教材60~61页内容 教学目标：让学生通过一些测量活动，掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并把所学知识运用到生活中去，解决一些实际问题，进一步发...
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百分数的应用(三)的教学设计
教学内容百分数的应用（三），北师大版数学第十一册课本第28页教学内容，课本第29页“练一练”及“你知道吗”。
教学目标
1、知识与技能
利用百分数的意义列方程解决实际... -
2、用方向和距离描述物体的位置（2）－苏教版六年级数学下册教案
用方向和距离描述物体的位置（2） 教学内容：教材55页的例2和练一练，练习十二的第3--5题。 教学目标：使学生经历探究根据给出的方向和距离在平面上画出相关物体的位置的方...
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打折问题 教学设计
打折问题 教学设计教学目标1、结合具体事例，经历自主解决打折问题的过程。2、知道打折的含义，能解决有关打折问题的实际问题。3、体...
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《比的应用》教学设计
【教材分析】
《比的应用》小学数学六年级上册的内容，是在学生理解了比的意义、比的化简、比与分数的联系、以及掌握用分数乘、除法解决简单问题的基础上，把比... -
北师大六年级上册《数字的用处》教学设计
教学内容：北师大版九年义务教育教材第十一册
一、教学目标：
1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。
2、能在具体情景中，了解一个“编码”... -
苏教版数学第十一册《比的意义》教学设计
教学目标：
1、理解并掌握比的意义，掌握比的读、写，认识比各部分名称。
2、掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。
3、理解比和除法、分数的关系。
4、向学生渗透转... -
《复习两位数乘两位数》教案
教材简析：
这部分复习主要复习本单元教学的乘法计算，并运用这些这些知识解决一些简单的实际问题。“复习”的第1——3题先分别复习口算、笔算和估算。第4题是用... -
新世纪版小学数学六年级上册《比的应用》说课
我说课的内容是：新世纪版小学数学六年级上册《比的应用》一课。
【教材分析】《比的应用》是在学生理解了比的意义、比的化简、比与分数的联系、以及掌握用分数乘... -
分数应用题
【教学内容】p98页练习十九6—11。【教学要求】1、复习分数应用题的结构特征和解题规律，能正确运用单位“1”的量×分率=分率的对应量。2、能正确分析分率句，把握分...
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第一单元 百分数的应用 11整理和复习（2）
学习内容：教材第16页9~11题及“探索和实践”
课堂教学目标：
1.通过综合练习,进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能... -
第二单元《圆柱和圆锥》教学反思
人教六年级下册第三单元《圆柱圆锥》的教学最大的特点是公式多计算量大。我的用意是为了降低本单元的难度让学生有更多的时间熟练掌握运用公式根据公式列出算式。...
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《比的基本性质》导学案
教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。
教学目标：
1.理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。
2.在自... -
用“替换”的策略解决问题教学设计
一、故事引入，初步感知 [电脑出示]曹冲称象图片曹冲用什么称出大象的重量？为什么称石头的重量就能得到大象的重量？ 今天我们就来研究如何用替换的策略解决问题。[...
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“圆柱的认识”教学设计与评析
教学程序：
一、创设情境，提出问题
1、分一分。(课件出示实物图)
师：请同学们看屏幕，这些都是我们生活中常见的物体，你能按形状把它们分一分吗(教师根据学生的回答随机... -
利息问题教学设计
教学内容：教材p5页例3以及练习二的5-8题。
教学目标：
1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学准... -
空间与图形
2、复习内容：线与角复习目标：1.使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2.使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线...
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10、整理与练习（1）
教学内容： 教科书第33-34页第1-5题 教学目标： 1、 学生能进一步认识圆柱体、圆锥的特点，能判断一个物体或立体图形是不是圆柱体或圆锥。 2、 学生能进一步掌...
