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《绝句》教学设计三
作者：佚名 转贴自：小学古诗诵读网 点击数：83 《绝句》教学设计三【设计理念】
打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲... -
《大海的歌》练习设计
【应知应会】
1.理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。
2.学会本课生字新词；通过查字典和联系上下文理解词语... -
《哪吒闹海》教后记二
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作者：佚名 转贴自：转载 点击数：116 《哪吒闹海》教后记二
板书设计 10、哪吒闹海 ... -
语文乐园五
教学目标：
1.比较多音字的音和义，积累多音字。
2.四字词语和气象谚语的积累。
3.指导写好左右结构和上下结构的字。
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24.孙中山破陋习 三年级上册苏教版语文教学设计
教学要求：
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.学会默读，讲述故事。
3.掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。
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石榴
（第一课时）
教 学 目 标 备注
1、学习生字，掌握生字的音、形、义。
2、能体会文中优美的语句，能自己探索、学习课文内容。
教 学 过 程
一、激趣导入 ... -
秋天的雨
学习目标：
1.认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，... -
《海底世界》教学案例
作者：张亚明 转贴自：转载 点击数：419 《海底世界》教学案例作者：张亚明 文章来源：张家港市妙桥小学《海底世界》这一篇课文是苏教版国...
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学生课本剧表演记实——关于《小稻秧脱险记》的阅读教学
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：102 吴宏英
《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生... -
《争论的故事》教学设计三
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：249 《争论的故事》教学设计三一叶一、导入
1、今天，老师给大家带来一个故事。
板书... -
花开了，就感激
教学目标：
1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。
2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。
教学重难点：
理解难点句子，知道只... -
《东方之珠》教案
一、教学目标：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
2、对不理解的地方提出疑问。
3、联系上下文，理解重点词句的意思... -
《矛和盾的集合》教学设计
【教学目标】
1.能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词语。
2.读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能用自... -
蒲公英
（第一课时）
教 学 目 标 备注
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，用“可爱”“嘱咐”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
教 学 过 ... -
《长城和运河》评课稿
今天再次让我们领略到田老师的风采。田老师的课跟她的讲座一样精彩！虽然田老师给我们展示的一个教学片断，但是却魅力四射。
首先，我们看到，课伊始，情已生。开课时，... -
古诗两首
教学目标：
1.学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
2.引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可爱形象，培养学生的想像能力。
3... -
语文实践活动7
教学目标：1、通过选词填空的练习，使学生通过形近字、同音字的区别、比较，提高学生准确使用汉字的能力，同时巩固词语的积累。2、通过多音字组词的练习，巩固已经学会的多...
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《最美的花束》教案
教学目标:
1,引导学生正确,流利,有感情的朗读课文.
2,理解诗的内容,体会诗歌表达的思想情感.
3,让学生明白人与人之间是平等的,应该互相尊重.
注意事项:理解不同... -
饮湖上初晴后雨
学习目标：
1、学会生字新词。
2、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。
3、读懂诗句，体会感情，感受意境。
4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河... -
三年级语文下册教案 装满昆虫的口袋
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，从具体事例中体会出法布尔对昆虫的浓厚兴趣，激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣。
2.体会本文“总—分&mda... -
《海底世界》案例
在讲《海底世界》第五、六、七自然段时，我是这样进行的：
一、学习第五自然段。
过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
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《用冰取火》第一课时点评
三年级的识字教学相对二年级来说,虽然不是教学重点,但仍是重要任务,而三年级恰恰又是错别字的高发期.尽管教学时间少,教学内容多,但有效落实识字教学,仍是不可忽...
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《花钟》教学设计
教学要求
1.知识与技能：
（1）会认8个生字，会写14个生字，正确读写课文中的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。... -
《争论的故事》教学设计
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这个故事。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、领会故事所蕴含的“做事应抓住时机... -
教《雪儿》杂感
作者：姚佩丽 转贴自：转载 点击数：54 教《雪儿》杂感作者:姚佩丽页面地址是: 【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资...
