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北师大版小学三年级上册数学全册教案1
教学计划一、教学目标 （一）数与代数1、第一单元“乘除法”。在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与...
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因数末尾有0的乘法教学设计
人教版三年级因数末尾有0的乘法内容的教学设计 一﹑设计思想： 学生的认知结构，只有在经历学习活动的过程中主动才能完成。只有学生本人的积极思考、主动探索，才能有...
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除法的验算（新课标三下）
除法的验算教学内容：25页例4教学目标1.在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。2.能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。3.培养良好的验算习...
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口算除法(新人教三下)
教学内容1、口算除法2、笔算除法教学目标 1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。 2、使学生经历一位数除多位数的...
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认识非整千的四位数2
教学内容：教科书第21-23页的“想想做做”第6-11题。 教学目标： 1、进一步掌握读、写非整千数的方法。能熟练的口算整千数加整百数以及相应的减法。 2、通过用数描述...
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认识整千数
教学内容：苏教版三年级上册第16—18页。教学目标：1、经历数整千数的过程，体验数的发展；借助直观材料初步认识计数单位千和万，直观感受“10个一千是一万 ”；了解万以内的...
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三年级数学上册第五—第九单元复习提纲
（一） 知识点1、知道1时、1分、1秒有多长。2、知道它们之间的关系：1时=60分 1分=60秒 3、 单位互化 例 2分=（ ）秒4、 会计算经过时间： 用结束时刻减开始...
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搭配中的学问 教学设计(北师版三上)
搭配中的学问教学目标：1、联系学生生活实际，训练学生有序思考能力。2、培养学生运用所掌握的数学知识与方法解决简单问题的意识。3、让学生运用学具摆一摆、配一配，...
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第四单元年、月、日教案
第四单元：年、月、日单元教学计划教材简介： 本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面的知识也越来...
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搭配中的学问
一、教学内容 三年级上册综合实践课。二、教材分析与学情分析： 《搭配中的学问》是三年级上册的一节综合实践课。目的是让学生通过实践活动,获得有序思考的能力...
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苏教版三年级数学上册第5周教案
数学课程教案周次5课次19授课课题认识克教学基本内容让学生体会1克有多重,让学生体会克的产生也是实际测量的需要。教学目的和要求1.让学生体会1克有多重。2.让学...
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1.除法 商中间、末尾有0的除法（2）
学习内容：苏教版第六册教材p9－10例题，试一试，想想做做1－4教学目标： 1、自主探索三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行笔算。2、能结合具体情境估...
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时间与数学（一、二）教材分析与教学建议
时间与数学（一）教学目标1、通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。2、通过观察和比较发现规律，体会日历中包含丰富的数学信息。教材分析...
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第九单元《长方形和正方形的面积》教材分析
对长方形和正方形的学习从一年级（下册）就开始了。 一年级（下册）直观认识长方形和正方形。 三年级（上册）长方形、正方形的特征，长方形、正方形的周长计算。 三年级（下册）长...
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第6课时--单元评价
评价目标： 1、使学生进一步掌握万以内数的组成及读和写，能正确的口算万以内数的加、减法，会比较数的大小，并能解决简单的实际问题。 2、提高学生解决问题的能力。 3、...
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新课标《认识小数》教学设计
教学内容：人教版九年义务教育课程标准实验教材小学数学三年级下册88页－89页及相应习题教学内容及学情分析：本节中主要内容是小数的初步认识，从教材上来看，主要包括小数...
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第四课时＜笔算两位数除以一位数（首位不能整除）＞
1、经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，能正确得笔算两位数除以一位数。 2、培养学生初步的分析、概括的思维能力。 教学重、难点： 理解首位除时...
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认识整千数
教学目标：1、经历数整千数的过程，体验数的发展，借助直观材料初步认识计数单位“万”，感受“10个一千是一万”，了解万以内的数位顺序。2、在具体情境中认识整千数和一万...
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第一单元除法--除法的验算
教学目标：1、进一步掌握两位数除以一位数的口算和竖式计算方法，会用乘法对除法进行验算。2、在解决问题、探索算法的过程中，学会进行简单的、有条理的思考。3、主动...
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1.除法 三位数除以一位数（商是三位数）
学习内容：苏教版第六册第一单元除法第一至二页教学目标：1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够比...
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对称现象
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题对称现象课时课 型修改意见教学目标1、感受生活中的对称现象，初步建立起“对称”的概念。2、经历观察、操作、交流等过程，在...
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三年级上册《时、分、秒》期末考点归纳人教版
一、教学内容1.时间单位“秒”的认识2.对于一段时间的感受和体验3.简单的时间计算二、教学目标1.认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2.会进行一些时间的简单计算。...
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物体的正面.侧面和上面
教学目标：1、使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察物体，最多只能...
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北师大第五册《地砖的周长》 教学设计
教材分析：《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）三年级上册第五单元《周长》的第四课时。本节课突出让学生在实践活动中了解、认识正方形的周长...
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今天我当家——解决“两步计算的实际问题”教学设计
设计理念 1、联系现实，创设情境，注重融合 《数学课程标准》倡导：要“选取密切联系学生生活生动有趣的素材”、“素材应当来源于学生的现实”，这里的现实应该是学生...
