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《小数乘整数》教学反思
《小数乘整数》教学反思
今天是学生学习小数乘法的第一课时，让学生理解小数的意义与整数相同学生很容易理解，而怎样确定积的小数位数。学生能不能很好理解呢？进入课... -
比较图形的面积
课 题二.图形的面积（一） 比较图形的面积主备教师左新宇使用教师李霞参加人员 教学目标知识与技能：通过比较图形面积的大小，知道比较面积大小的方法的多样性。过...
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苏教版第十册基本概念
第一单元：方程
方程：含有未知数的等式是方程。
方程与等式的关系：方程一定是等式，等式不一定是方程。
解方程：求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。
方程的解:能使方... -
五年级数学上册第一单元知识点汇总
一、怎样计算小数乘以整数？① 先把小数扩大成整数；② 按整数乘法的法则算出积；③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。二、怎样计算小数乘以小...
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新课标人教五年级下第70～71页例3、4
教学内容：和“做一做”，练习十三第4～9题。
教学目的：
1.知识：巩固真假分数的知识，并使学生理解带分数的意义，会读、会写带分数；能够正确地把假分数化成整数或带分数。
2.... -
《整数乘法运算律推广到小数》的教学反思
学生从二年级就开始接触乘法计算，对乘法积累了较多的感性认识，这是学习乘法交换律和结合律的基础。对于乘法定律的教学，不应仅仅满足于学生理解、掌握乘法定律和运用...
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《认识负数》课堂实录
4月27日，我到新昌参加“沃洲之春”教学观摩活动，上虞阳光学校的叶柱老师上了一堂精彩的课〈认识负数〉，现将课堂实录整理如下：
一、温度中的“负数”
师：老师搜集了... -
五年级上册第一单元《倍数和因数——3的倍数的特征》教学设计
教学内容：北师大版数学实验教材五年级上册第一单元“倍数和因数”第三课时。
教学目标：
1.经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数特征，能判断一个数是不是3的倍数... -
西师版小学五年级数学上册教案7
3.解决生活中的问题
教师：我们不但认识了平方千米，还知道了它和公顷、平方米之间的进率，现在我们就利用这些知识解决生活中的问题。
(1)出示例4
①重庆渝中区的面积... -
第三课时 小数加法和减法练习课
第三课时 小数加法和减法练习课
教学内容：课本p51第7~10
教学目标：
1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地... -
多边形面积的计算 第1课时
第一课时 平行四边形面积的计算 教学内容：教材p12～14。教学目标： 1、使学生通过实际操作和讨论思考，探索并掌握平行四边形面积公式，并能应用公式正确地计算平行四...
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小数乘法和除法（二）-5
课 题 小数乘法和除法（二）-5 主备人 ...
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长方体的体积导学案
长方体的体积
学案：学习任务：
1、 探索并掌握长方体、正方体的计算方法
2、 能正确计算长方体正方体的体积。
学习难点：
怎样把求小正方体的个数的... -
北师大版五年级数学上册第五单元教案和反思
组合图形的面积
一.教学目标：
1、知识目标：
在自主探索的活动中。理解计算多种组合图形的多种方法。
能正确地分析图形，并能正确地求组合图形的面积。
2、能力目标：
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让生成资源成为数学课堂涌动的精彩—五年级“找规律”教学片段观察分析与思考
教师如何挖掘课堂中学生的动态生成资源，随机调控并创造条件引导学生提高数学素养，有效利用数学课堂中学生不断出现的生成性资源，让其成为数学课堂中不断涌动的精彩，...
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《认识公顷》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书p81-82，练习十四1-2题。
教学目标：
1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=1000... -
北师大版五年级数学下册第二单元导学案
第二单元
长方体的认识
课题 长方体的认识
课型 学案导学课
学习内容
小学数学五年级下册 18-21 页
学
习
目
标 1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一... -
整理与练习（2）
课题整理与练习课时8教学目标使学生能综合运用学到的知识解决实际问题，并在实践中更好地体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，进一步培养学生自主探究的能力。...
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统计 第一课时
教学内容：教课书第105~106页例1,”练一练”,练习二十第1.2题。
教学目的：
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集,整理的数据填写复式统计表,并能... -
“小数乘法和除法㈠”教学设计㈢
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第72－73页的例4和“试一试”和 “练一练”，以及“练习十二第1-3 题。
教材学情分析... -
五年级数学上册《小数乘法》知识点汇总
1、小数乘整数：
意义——同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少，或3个1.5的和是多少。
2、小数乘小数
意义——就是... -
《梯形的面积》
教学目标：1.探索并掌握梯形的计算面积公式，能应用公式正确计算梯形的面积；
2.使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间... -
五下数学第三单元教案 3、长方体和正方体的体积 第2课时 长方体和正方体的体积计算
教学目标：
1.使学生通过实践操作，推导出长方体和正方体体积的计算公式，并能正确地进行计算。
2.通过实践活动，培养学生的分析、归纳那国立和空间想向能力，发展学生的... -
苏教版五上《找规律》教案
一、情景导入，激发兴趣
同学们，你们知道今年的8月8号在我们北京举办了什么？为了弘扬奥运精神，动物王国也要举行运动会了！为了布置会场，小鹿和大象分别设计了两个方案，你... -
“方程练习课”教学设计
教学内容：苏教版教科书第6页6～12题。教学目的：⑴在具体的情景中，让学生进一步内化等式的性质，体会解简单的方程的数学根据是等式的性质，继续学习列方程解决一步计算的实...
