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整百数乘一位数的口算
教学内容：义务教育课程标准实验教科书p70~71的内容教材简析：这部分内容教学整百数乘一位数的口算。教材首先提供了小学生在400米的跑道上进行长跑的场景，从中提出两...
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三年级数学下册第一单元位置与方向
第一课时教学内容：位置与方向 教学目标：1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体...
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简单的时间计算（三）
简单的时间计算（三）教学内容： p54第4题以及补充。教学目标：1、理解掌握24时记时法，会计算一天之外的经过时间。2、提高解决实际问题的能力，训练思维的灵活性。3、体会数...
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北师大版数学第5册第三单元练习四教案
教学目标：1、巩固千克、克、吨的认识，进一步建立千克、克和吨的质量观念。2、结合生活实际，解决与千克、克和吨有关的实际问题。3、初步经历质量单位的形成过程，结合...
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学年度第一学期三年级上册数学第六单元教学设计
-XX学年度第一学期三年级上册数学第六单元教学设计第六单元 多位数乘一位数教材分析一、教材内容分析 本单元的知识结构分为两大板块： 第一个板块是口算乘法...
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学年度第一学期三年级上册数学第一单元教学设计
-XX学年度第一学期三年级上册数学第一单元教学设计一、单元教材分析：本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建...
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《认识小数》
设计思路 本节课是在学生掌握了万以内数的认识和加减运算，以及初步认识分数和学习了常用计量单位的基础上进行教学的。第一课时《小数的意义和读写》是本单元教学...
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三年级上《认识周长》导学案苏教版
教学内容：国标苏教版小学数学三年级（上）39、40页。教学目标：1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2、通过围、...
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两位数乘一位数(不进位)
一、创设情境，引入主题师：（老师一边叙述，一边播放课件。）五月十二日十四时二十八分。四川汶川，一场特大的地震灾害突如其来。13亿中华儿女在这一刻为战胜巨大的灾难而握...
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《小树有多少棵》说课稿
一、说教材 1.教学内容：北师大版小学数学第五册第一单元第一节《小树有多少棵》。2.教材分析：本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法...
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乘法的估算练习
【基础知识自主学习】一,填空题.1.把下面各数最高位后面的尾数省略,求出它们的近似数.82≈( ) 59≈( ) 346≈( ) 280≈( )410≈( ) 568≈( ) 851≈( ) 219≈( )2....
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两位数加两位数的口算
教学内容：第39—40页教学目标：1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数，以及进位的整百数加整百数。2、经历探索和交流解决实际...
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简单的组合（一） 人教版新课标教案
简单的组合（一） 人教版新课标教案教学内容：112页例1简单的组合数。 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。 2、经历探索简单事...
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商中间有0和末尾有0的除法（1）（新课标三下）
商中间有0和末尾有0的除法（1）教学内容28页例5和例6教学目标1.通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的...
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笔算乘法（进位）
教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教具准备：多媒体课件（有下围棋的录像或画...
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《什么是周长》教学设计、说课、实录、反思
一.教学内容：新世纪小学数学三上第五单元第一课：《什么是周长》二.教学内容分析1.教学主要内容《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一...
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小学三上数学第七单元教案
一、单元教学目标1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年。2、会看日历，认识星期，能从日历中找到指定的日期。3、体会引入24时记时法的必...
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有余数的除法 教学设计
有余数的除法 总第23课时教学目标：使学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数除法的实际背景。教学重点：知道有余数的除法的含义，来自生活中。教学过程：一...
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数 学 广 角108一109
数 学 广 角108一109 教学目标：1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学准备：课件...
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让教学涂上校本的底色——《认识整千数和一万》教学片段与评析
【案例】 一、谈话，初步感知一万 师：(教室坐100多人，学生感到拥挤，自然提问)谁能估计今天教室里有多少人? 生：73人。 生：包括听课老师90多人。 生：包括听...
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《分桃子》
教学目标：1、探索并掌握列竖式计算的方法，能正确进行计算。 2、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力。 3、感知数学与生活的密切联系，培...
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解决问题(新课标三下)
解 决 问 题教材简介：本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）...
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《认识东、南、西、北》的教学反思
《认识东、南、西、北》的教学反思本节课是在已经学会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置的基础上辨认东、南、西、北的。整堂课是结合现实情境，与学生的...
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确定位置（三）
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题确定位置（三）课时1课时课 型新授课修改意见教学目标1进一步掌握用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定动点运动后的位置。...
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整理和复习
教学目标1、回顾两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法，培养学生的基本归纳、整理能力。2、培养学生从不同角度考虑问题，体现解决问题的多样化。教学过程一、呈现...
