-
《棉花姑娘》第一课时教案
学习目标：1.认识“姑，娘”等5个生字和会写“请、帮、只”3个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2.有感情地朗读课文，读好请求和婉拒的语气，懂得找人帮忙...
-
王二小课文
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。 王二小装着顺从的样...
-
《冰花》教学设计
教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。2. 复习巩固汉语拼音，本课学会在田字格中正确书写 “ 时、他、说 ” 三个字。3. 通过朗读课文，认识冰花...
-
两只鸟蛋
教学目标: 1、认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、常”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、培养学生的自学能力、想象能力、语言表达能力、...
-
11.《美丽的小路》练习题
11.《美丽的小路》练习题1. 给下面的字加上一部分，变成一个新字：两—（ ） 干—（ ） 己—（ ） 月—（ ） 争—（ ）2. 看字读准字音，你能发现什么？干&md...
-
雨点教学设计
第一课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化过程来认识它们的特点。激发学生观察大自然，了解大自...
-
《我叫足球》（第一课时）
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：73 《我叫足球》（第一课时）执教者：王一平 一、 教学目标：1、 正确认读本课的生字。正确、流利、有感...
-
19蜘蛛织网
⊙教学目标 1会认11个生字，会写4个字。 2. 参照“我的词语库”自主积累词语。 3.正确、流...
-
大海睡了教学设计
一、导入1、在识字5中，我们认识了白天的大海是什么情景的，那么晚上的大海又是什么样子呢？今天让我们一起走进第9课，认识一下晚上的大海吧，谁来读课题？（指名读课题，强调&ld...
-
水乡歌
第一课时 教学目标: 知识目标: 1、认识本课14个生字及词语。 2、能够正确的朗读课文,回答课后问题。 能力目标:培养学生借助插图理课文的能力...
-
苏教版小学语文一年级下册全册教案4
练习5教学目标： 1、能按笔顺书写本单元所学汉字。 2、进行有关形声字的字词训练。 3、熟记成语与儿歌。 4、按从外到内的顺序，练习书写三框儿...
-
28狐狸列那
一、教学目标 1.感悟课文，了解故事内容，从中感受到一些道理或得到一些启示。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识12个生字,学写6个字。...
-
9、影子
一、教材简析： 《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。二、教学理念： 本课教学宗旨在体现学生是...
-
苏教版一年级语文下册我叫足球练习教案
我叫足球 第一课时 教学目的 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同...
-
苏教二册 《练习8》教学设计
教学要求： 1、学习字词句。 2、学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。 3、背诵成语、谚语，积累语言。 4、口语交际训练：听故...
-
《司马光》教学设计十五
作者：戴志强 转贴自：转载 点击数：108 《司马光》教学设计十五作者：戴志强 （125001） 文章出处：辽宁葫芦岛市连山教师进修学校小学研训...
-
北师大版一年级下《好事情》教学设计
〖教学目标〗 1.使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动；做好事先从身边的小事做起。 2.能够流利阅读课文，体验合作学习的快乐，在合作中学会倾听、尊重别人。 ...
-
《语文园地五》学习目标和教材简说
学习目标：1、通过偏旁归类复习学过的生字。 2、比较形近字。 3、通过读句说句，复习学过的生字，锻炼说话能力。 4、读儿歌。教材简说：这个语文园地有五项练习...
-
《un ün》教学反思
《un ün》 教学反思关于一年级拼音部分《un ün》这一堂课，我先把本节课的整体情况说一说：整堂课学生的积极性比较高，教学环节比较清晰，主要有发音及正音、...
-
《静夜思》学习目标和教材简说
学习目标：1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。 2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 3、朗读、背诵这首古诗。教材简说：...
-
《我家住在大海边》教案设计及说课稿
课文出处：北师大版小学语文一年级上册六单元《大海》授课时间：2007年11月授课教师：万庆授课班级：一年级一班教学目标：1、认识“住、亮、湾”等14个汉字。2、能正确、流...
-
《习作二我的自画像》
详细介绍：《习作二我的自画像》作者：沈高明发表时间：-4-28阅读次数：136作者：河南省郑州市金水区实验小学刘文秀这是一次习作练习，题目是《我...
-
让语文课堂成为学生自主学习的舞台──《自己去吧》教学案例与反思
【设计理念】 新课程要求教师改变“师也，传道、授业、解惑者也”的传统观念，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。要以“学生为本...
-
燕子妈妈笑了教学设计
教材简析 这是一篇童话故事。文章写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细观察，发现冬瓜和茄子的不同之处。整篇课文充满童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的...
-
《小松树和大松树》说课稿
一，说教材 1，教材分析 《小松树和大松树》是国标本小学语文第二册第三单元的一篇课文，这是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的...
