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名数的改写
教学目的：1、理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。 教学重点：掌握名数改写...
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四年级数学下册《位置与方向(练习四)》教案
教学内容：p/24-26(练习四) 教学目标：1、巩固确定任意方向的方法，练习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。 2、使学生在探索与交流的过程...
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第五单元 中括号
中括号教学目标： 1、 在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。 2、 能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 3、 在计算中增强学生用多种策略...
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北师大四年级上册《相交与垂直》说课
一、教材分析：1、教学内容：相交与垂直 （北师大版数学实验教材四年级上册第21-23页）2、教材的编排意图及地位、作用：（1）、编排意图是通过充分展示知识的形成过程，让学生在...
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数学广角
今天我当家 ——数学广角《怎样安排合理》 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第112-114页“数学广角”。 教学...
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北师大版小学四年级数学第5单元除法教案
单元主题除法单元目标（须体现“三维目标”）知识与技能结合具体的情景，探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法在实际的情景中，理解和掌...
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乘法中的简便计算(新课标)
教学内容： p44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算） 教学目标： 1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。 2.培养学生分析、...
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四年级下册空间与图形复习教案
总复习——空间与图形 教学目标 1.通过复习整理进一步巩固学生的空间观念和意识，能够正确地确定平面上某个点的位置。 2.通过复习使学生巩固对于所学几种三...
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第四课时 练习六
第四课时 练习六【教学内容】教材第46~47页。【教学要求】⒈ 通过练习，使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识。⒉ 通过练习以及教材中活...
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《找规律》教学设计
教材第48页例题、“试一试”、“想一想”、第49页“想想做做”。 教学目标 ⒈ 让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象...
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小数的加法和减法
第一课时 教学内容:第95~ 97页例1、2 课 型:新授课 教学要求: 1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。 2、培养学生的计算能力。 3、培...
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“三角形的认识(含作底边上的高)”教学方案
简要提示: 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》四年级下册第22、24、25页的“三角形的认识(含作底边上的高)”,这是学生在过去直观认识三角形的基础...
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总复习——四则运算、运算定律与简便计算
教学内容：四则运算、运算定律与简便计算教学目标：1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号的习题.2、复习运用加法和乘法的...
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课题 角的认识
教学内容： 角的认识[教科书第16-17页]教学目标：1、知识与技能: 认识射线和直线，能区分直线、射线和线段。了解两点确定一条直线，两条直线相交确定一个点，体会两点间的...
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简单的搭配
教学目标：1、使学生经历对几种事务进行搭配过程，初步发现简单搭配现象中的规律，能运用发现的规律解决一些简单的实际问题。2、使学生在观察、操作、抽象、概括、合作...
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四年级上册《乘法》知识点归纳
卫星运行 （三位数乘两位数）【知识点】：估算方法。用四舍五入法进行估算。利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上...
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“解决问题的策略”教学设计与说明
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（上册）第65~67页。教学目标1. 使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信...
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四年级数学下册课程标准解读
下册数学全册课程标准解读 一、 本册教材的教学目标是什么? 本册的教学目标是: 1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,...
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直线、射线和角与角的度量（附练习题）
【课前点睛】[课标要求]1.进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2.进一步明确角的含义、角的表示法。3.会用量角器量角的度数。[重点难点]【...
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认识对称轴
教学内容：课程标准实验教科书四（下）p.58~59“认识对称轴”。教学目标：1、使学生进一步认识轴对称图形的对称轴，体会轴对称图形的特征，能准确判断生活中哪些事物是轴对称...
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图形的平移
教学目标：1、学生利用已有的对平移的认识和经验，通过自主尝试和交流，掌握综合应用按水平方向和垂直方向平移的方法在方格纸上将简单图形平移到指定的位置。2、加强新...
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《数一数》知识点归纳
人口普查（亿以内数的读法、写法） 【知识点】： 亿以内数的读数方法。 含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的...
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.“折线统计图”教学方案
.“折线统计图”教学方案 简要提示: 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十二单元“统计”第94~96页的教学内容。它是在学生已经初步积...
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四年级数学课《直线、射线、角的认识》
数学课教案学校：闵行区华坪小学年级：四年级班级：四（2）人数：38学科：数学课题：直线、射线、角的认识教时：1执教：金慧超日期：04.12.14 1、教学目标：（1）会根据端点的个数区分直线、...
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四下位置与方向分析及教学建议
422《位置与方向》单元教学建议一、单元知识框架 二、单元学习内容的前后联系三、单元教学目标1、 进一步认识平面图上的方位，会测量物体的具体方向、距离。2、 学...
