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林冲棒打洪教头教学反思
林冲棒打洪教头教学反思《林冲棒打洪教头》是根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》的第八回改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。课文主要写了林冲发配沧州途...
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窦桂梅课堂教学启示录
font size="6"> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：6 作者：田丽娟 文章来源：乳山市畅园小学 启示之...
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《滥竽充数》教学设计与教学反思
〖教学目标〗 1.理解课文内容，懂得做人要老老实实，要有真才实学。 2.学会畅所欲言地表达，引导学生在交流、辩论过程中逐步澄清认识，明白道理。 3.会读会认本...
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语文乐园（四）
教学目标（一）知识与技能：1积累词语，丰富学生的语感，提升其语文综合素质。2让学生了解比喻句、拟人句，感受比喻句、拟人句的优点。3积累语言，感受祖国语言文字的魅力，引导...
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《走遍天下书为侣》说课稿
各位领导、各位老师： 早上好！我说课的内容是九年义务教育人教版新课标小学语文五年级第一组专题的第三篇课文《走遍天下书为侣》，下面我从教材的内容和特点、教...
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唐玄奘西行取经导学案
编号：课题： 唐玄奘西行取经课型：展示型+讨论主备人：学习目标 1、默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。 2、认识生...
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《黄鹤楼送别》教学设计
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2、通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别...
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《装满昆虫的衣袋》读写练习题
☆有句话说得好：“兴趣是最好的老师。”正是因为法布尔自小痴迷于昆虫，而且一生保持了这种痴迷，所以最终成为了一个伟大的昆虫学家。让我们根据课文内容填...
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《自己的花是让别人看的》说课稿
一、说教材这篇优美别致的短文是北京大学教授、国学大师季羡林先生写的。它不同于那些纯粹描写景物风情的文章，而是用娓娓道来的语气讲述了自己1935年在德国求学时...
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三年科学
认识空气教学目标 一、过程方法 1. 学习用观察，实验，比较，概括等多种方法认识不易感知的空气。 2. 能根据压“气垫”的感觉和观察，做出假设，并能设计实验进行...
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《学会看病》教学设计5
【学习目标】 1、认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。 2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物的写法，体会母亲感...
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《有趣的汉字》导入课教学设计
教学目标：1.认识10个生字。2.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，并能从学生实际出发，选择专题，制订活动计划。3.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化...
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《献你一束花》教学案例
环节一：课前谈话师：同学们，鲜花总能带给人们幸福和喜悦，你们什么时候送过花给谁？生：我在母亲节送花给妈妈。生：我在表姐生日时送过花。生：我在听演唱会时，送花给香港歌星黄...
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莫高窟教学反思
莫高窟教学反思“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”，为了让学生更透彻地了解这句话的含义，文章从彩塑、壁画和藏经洞三方面为学生作了介绍。学生对此很感...
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苏教版语文第九册《21、诺贝尔》第二课时教学实录
一、复习导入师：同学们，谁能先来回答老师几个问题？投影出示：为什么要在斯德哥尔摩举行诺贝尔奖的颁奖仪式？为什么要在12月10日下午4点半颁奖？为什么诺贝尔奖地点和时间...
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人教版五年级语文下册全册教案5
信息传递改变着我们的生活 教材分析：这个单元是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五年级上...
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《迟到》第一课时教学设计
教学内容本课是北师大版教材第九册第九单元的第一篇课文。教材分析《迟到》是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿...
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马背小学
一、出示课题并解题1、谈话师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，许多兄弟民族生活在一起。今天我们要学习的一课，就是描写哈萨克族的孩子生活和学习的情形。2、板书课题：马背...
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《阅读〈上下五千年〉》教学设计
教学目标： 1、让学生初步了解《上下五千年》及作者。 2、了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 3、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方...
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《金色的鱼钩》教学设计
【教学过程】一、出示课题，初读课文 1、出示课题：金色的鱼钩。 ⑴ 朗读课题，应该强调哪个词？ ⑵ 读到“金色”这个词语，你想到了什么？ 学生可...
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五年级语文上册第七单元教学设计表格式
教 学 设 计课 题 21 圆明园的毁灭教学目标1、会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、...
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12、半截蜡烛
12、半截蜡烛 谢赣莺学习目标 1.通读课文，了解剧本的形式和...
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11、读书莫放“拦路虎”
教学目标： 1、 知识与技能：读熟课文，理解文中的词语。 2、过程与方法：合作与交流 3、情感态度价值观：让学生在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教...
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半截蜡烛教学反思
半截蜡烛教学反思其实我上完这一节课后，再来反思一下，发现有许多问题需要解决，首先我反对浮躁的语文，提倡简单教语文，同时应该拉进学生的情感，有了生活体验学生才有可能...
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习作3《秋天的树叶》教后记
习作3是培养学生观察能力和写作能力的一次习作。首先是让学生找个适当的地方观察秋天树叶的颜色和形状。培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。文本出现的几...
